Psychology | Lecture 3

شوف يا صاحبي، السلايد دي بتتكلم عن "Psychology of Learning"، يعني علم نفس التعلم. الدكتور أحمد عبد الباقي هو اللي عامل المحاضرة دي في قسم "Neuropsychiatry Department"، وده قسم الأمراض العصبية والنفسية.

السلايد اللي بعدها بقى، دي اللي فيها الخلاصة. بتتكلم عن "Learning" أو التعلم نفسه. أول حاجة هيسأل سؤال: "What is Learning?"، يعني إيه هو التعلم أصلا؟

بعد كده هيبدأ يشرح أنواع التعلم المختلفة. أول نوع اسمه "Classical Conditioning"، وده زي تجربة بافلوف والكلب اللي كان بيربط الجرس بالأكل، فاهم؟ يعني تربط حاجة بحاجة تانية.

تاني نوع اسمه "Operant Conditioning"، وده التعلم عن طريق المكافأة والعقاب. يعني لو عملت حاجة صح تاخد مكافأة، لو عملت حاجة غلط تتعاقب.

أخر نوع اسمه "Observational Learning (Modeling)"، وده التعلم عن طريق الملاحظة والتقليد. يعني تشوف حد بيعمل حاجة وتعمل زيه. زي لما الطفل بيقلد أبوه أو أمه.

هقولك على حاجة كده، دي نقطة مهمة قوي، أنواع التعلم دي كلها بتأثر في طريقة تفكيرك وسلوكك.

بص يا صاحبي، تعالى نفهم بقى إيه الفرق بين الـ Instincts والـ Reflexes. الاتنين دول حاجات ربنا خالقنا بيها، يعني بنتولد بيها كده، مش بنتعلمها.

الـ Reflexes دي ردود فعل سريعة قوي لحاجة حصلت حواليك. حاجة بسيطة زي لما الدكتور يخبط على ركبتك، رجلك بتتحرك لوحدها، ده اسمه Knee-jerk reflex. الـ Reflexes دي بتشتغل عن طريق أجزاء معينة من جسمك، يعني مش الجسم كله بيتحرك. وكمان بتعتمد على مناطق بدائية في المخ، زي الـ Spinal cord (الحبل الشوكي ده اللي ماشي في ظهرك) والـ Medulla (جزء في المخ من تحت كده).

أما الـ Instincts، فدي حاجات أعقد شوية. دي سلوكيات بتحصل بسبب حاجات أوسع، زي مثلاً لما تكبر في السن أو لما الفصول تتغير. الـ Instincts دي حركة الجسم كله فيها، زي مثلاً الـ Sexual activity (العلاقة الجنسية) أو الـ Migration (هجرة الطيور). والـ Instincts دي بتعتمد على مناطق أعلى في المخ عشان تحصل.

يعني الـ Reflexes أسرع وأبسط، والـ Instincts أبطأ وأعقد. دي قطة مهمة قوي عشان تعرف الفرق بينهم.

هقولك على حاجة كده، عشان الموضوع يثبت في دماغك: الـ Reflexes دي زي لما بتلمس حاجة سخنة فبتسحب ايدك بسرعة، لكن الـ Instincts دي زي لما تحس انك لازم تاكل لما تجوع.

بص يا صاحبي، السلايد دي بتتكلم عن ازاي الكائن الحي بيتأقلم مع البيئة اللي حواليه، و فيه طريقتين أساسيتين:

**أول حاجة:** الـ Reflexes و الـ Instincts. دول حاجات موجودة فينا بالفطرة، يعني مش بنتعلمها. زي إيه؟ زي الـ Sucking Reflex عند الأطفال، الطفل بيتولد عارف يرضع على طول، دي حاجة ربنا خالقها فيه.

**تاني حاجة:** الـ Learning، اللي هو التعلم. وده برضه بيساعد الكائن الحي يتأقلم، بس الفرق بينه وبين الـ Reflexes والـ Instincts إن الـ Learning محتاج تغيير و خبرة. يعني عشان تتعلم حاجة، لازم تجرب وتغلط وتتعلم من غلطك. الـ Learning ده عبارة عن تغيير دائم نسبياً في السلوك أو المعرفة نتيجة للخبرة. يعني لما تتعلم حاجة، بتغير طريقة تصرفك أو تفكيرك بناءً على اللي اتعلمته.

بصراحة كده، الـ Reflexes والـ Instincts دول حاجات أساسية عشان نفضل عايشين، لكن الـ Learning هو اللي بيخلينا نتطور ونعيش حياة أفضل. يعني تخيل لو معندكش الـ Sucking Reflex، مش هتعرف ترضع وهتموت! و تخيل لو معندكش الـ Learning، مش هتعرف تتعلم حاجة جديدة وهتفضل طول عمرك زي ما أنت!

عشان تبقى فاهم الدنيا ماشية إزاي، ركز على الـ key concepts دي و اعمل عليهم سيرش:

شوف يا صاحبي، الـ slide دي بتتكلم عن الـ learning أو التعلم، و بتقول إن فيه فرق بين الحاجات اللي بتتولد بيها، اللي هي الـ innate behaviors، و بين الحاجات اللي بتتعلمها عن طريق الـ experience، يعني الخبرة و الممارسة.

الـ learning ده عملية معقدة قوي، فيها حاجات بتحصل و أنت واعي ليها، و حاجات بتحصل من غير ما تاخد بالك، يعني فيه conscious processes و unconscious processes. تخيل كده زي لما بتتعلم تسوق عربية، في الأول بتبقى مركز في كل حاجة، الدريكسيون و الدبرياج و كله، لكن بعد كده بتسوق و أنت سرحان.

تال نفهم بقى الـ classical conditioning، دي قطة مهمة قوي. الـ classical conditioning ده نوع من الـ learning، و ده بيحصل لما بتربط حاجتين ببعض، و بالتالي بتبتدي تتوقع حاجة بناءً على حاجة تانية. يعني مثلاً، لما بتشوف النور الأحمر بتاع الإشارة، بتعرف إنك لازم تهدي، ده كده classical conditioning.

هقولك على حاجة كده، العالم الروسي Pavlov ده عمل تجارب على الكلاب، و هو اللي اكتشف الـ classical conditioning ده. كان بيقدم أكل للكلاب، و قبل ما يقدم الأكل كان بيرن جرس، و بعد فترة الكلاب اتعودت إنها لما تسمع الجرس، تعرف إن الأكل جاي، و بالتالي بدأوا يسيلوا لعابهم لما يسمعوا الجرس بس، حتى لو مفيش أكل.

يعني الـ classical conditioning ده زي لما تبقى عارف إنك لو روحت مكان معين، هتقابل صاحبك، فبتبقى متحمس أول ما توصل المكان ده.

شوف يا صاحبي، الـ slide دي بتتكلم عن تجربة عالم اسمه بافلوف عملها على الكلاب، حاجة كده زي فيلم علمي بس على حيوانات.

بص يا معلم، بافلوف ده كان زرع أنابيب في خدود الكلاب عشان يجمع الـ saliva (اللي هو الريق بالعربي) ويقيس كميته. كان بيشوف كمية الريق اللي بتطلع لما الكلاب تاكل أكل معين.

تال نفهم بقى، الراجل ده لاحظ حاجة غريبة، الكلاب ما بقتش بتطلع ريق بس لما تدوق الأكل، لأ دي بقت بتطلع ريق كمان لما تشوف الأكل، ولما تشوف الطبق الفاضي، وحتى لما تسمع صوت خطوات الناس اللي شغالين في المعمل! دي قطة مهمة قوي.

هقولك على حاجة كده، الـ salivating (إفراز الريق) لما الأكل يوصل للبق ده حاجة طبيعية، حاجة زي الـ reflex (رد فعل تلقائي) كده، مش محتاجة تعلم. بس الكلاب مش طبيعي انها تطلع ريق لما تشوف طبق فاضي ولا تسمع صوت رجلين.

فـ بافلوف عمل تجارب عشان يعرف ايه اللي بيخلي الكلاب تعمل كده. عمل سلسلة تجارب متحكم فيها كويس عشان يشوف ايه الـ stimuli (المثيرات) اللي بتخلي الكلاب تطلع ريق. يعني زي ما تكون بتشوف ايه اللي بيخليك تجري ورا الأتوبيس، بس بدل ما تجري ورا الأتوبيس، الكلاب بتطلع ريق.

شوف يا صاحبي، موضوع الـ slide ده لذيذ فشخ. الراجل اللي اسمه Pavlov ده، عمل تجربة على الكلاب، حاجة كده زي الساحر بس بالعلم.

بص يا معلم، الراجل ده اكتشف إن الكلب ممكن يتعلم يعمل حاجة معينة لما يسمع صوت جرس أو يشوف نور، حتى لو الحاجة دي مالهاش علاقة بالأكل. يعني الكلب كان بيسيل لعابه لما يسمع الجرس، مع إن الجرس ده مش أكل!

تعالى نفهم بقى إيه اللي حصل. Pavlov اكتشف إن فيه نوعين من الـ responses:

1. **Unconditioned responses:** دي ردود فعل طبيعية، زي الـ reflexes. يعني حاجة بتحصل لوحدها من غير ما الكلب يتعلمها. زي إيه؟ زي إن الكلب يسيل لعابه لما يشوف أكل. الـ response دي اسمها **Unconditioned Response (UCR)**، والـ stimulus اللي بيسببها اسمه **Unconditioned Stimulus (UCS)**. يعني الـ Meat powder (UCS) بيخلي الكلب يعمل Salivation (UCR).

2. **Conditioned responses:** دي ردود فعل متعلمة. يعني الكلب اتعلم يعمل حاجة معينة لما يشوف حاجة معينة. زي إيه؟ زي إن الكلب يسيل لعابه لما يسمع صوت الجرس.

بص بقى، قبل ما Pavlov يبدأ الـ conditioning، كان الموضوع ماشي كده: الـ Meat powder (UCS) بيخلي الكلب يعمل Salivation (UCR). بس بعد الـ conditioning، الكلب اتعلم إن صوت الجرس مرتبط بالأكل، فبقى يسيل لعابه لما يسمع الجرس بس! دي قصة مهمة قوي عشان بتفهمنا إزاي الـ behavior بتاعنا بيتكون.

هقولك على حاجة كده، تخيل إن الـ Unconditioned Stimulus ده زي لما حد يديك بالونة مفاجأة، طبيعي هتتخض (Unconditioned Response). Pavlov بقى عمل زي اللي بيخليك تتخض لما تشوف شكل البالونة بس، حتى قبل ما تتنفخ!

شوف يا صاحبي، تعالى نفهم بقى موضوع الـ Classical Conditioning ده بالراحة. القصة كلها بدأت مع عالم اسمه بافلوف، الراجل ده كان بيعمل تجارب على الكلاب.

بص يا معلم، بافلوف كان بيعمل إيه؟ كان بيجيب أكل للكلاب، الأكل ده اسمه Meat Powder (ده مسحوق لحمة يعني). طبيعي جداً لما الكلب يشوف الأكل ده، هيعمل Salivation (يعني هيجري ريقه). دي حاجة بتحصل لوحدها كده، حاجة طبيعية، عشان كده بنسمي الـ Meat Powder ده Unconditioned Stimulus (UCS)، يعني مؤثر بيجيب رد فعل طبيعي من غير ما الكلب يتعلم حاجة. والـ Salivation اللي بتحصل دي اسمها Unconditioned Response (UCR)، يعني رد فعل طبيعي للمؤثر ده.

هقولك على حاجة كده، بافلوف بقى عمل حركة ذكية. قبل ما يقدم الأكل للكلب، كان بيرن جرس! الجرس ده في الأول كان اسمه Neutral Stimulus (NS)، يعني مؤثر محايد، مالهوش أي تأثير على الكلب. الكلب لما يسمع الجرس لوحده، مش هيعمل أي حاجة، ولا هيجري ريقه ولا أي حاجة خالص، لأنه مفيش أي رابط بين الجرس والأكل في دماغ الكلب.

تال نفهم بقى، بافلوف عمل إيه؟ قعد يكرر الموضوع ده كتير. كل مرة قبل ما يحط الأكل، يرن الجرس. يعني بقى فيه Pairing (إقتران) بين الجرس (NS) والأكل (UCS). مع التكرار، الكلب بدأ يربط بين الجرس والأكل. يعني أول ما يسمع الجرس، دماغه بتقوله "الأكل جاي!"، وبالتالي يبدأ يعمل Salivation (يجري ريقه) حتى قبل ما يشوف الأكل.

دي قطة مهمة قوي، هنا بقى الجرس اللي كان اسمه Neutral Stimulus (NS) اتحول لحاجة تانية خالص. بقى اسمه Conditioned Stimulus (CS)، يعني مؤثر شرطي. ليه شرطي؟ لأنه بيجيب رد فعل (Salivation) بس بعد ما الكلب اتعلم وربط بينه وبين الأكل. والـ Salivation في الحالة دي برضه اسمها Conditioned Response (CR)، يعني رد فعل شرطي.

يعني الخلاصة، الكلب اتعلم إن الجرس معناه أكل، فبقى يعمل Salivation لما يسمع الجرس حتى لو مفيش أكل قدامه. ده ببساطة الـ Classical Conditioning.

و عشان المعلومة تثبت أكتر، تعال نعمل بحث على جوجل بالكلمات دي:

شوف يا صاحبي، الكلام هنا عن تجربة عملها عالم اسمه بافلوف على الكلاب. بافلوف ده كان بيدرس إزاي الكلاب بتتعلم.

التجربة ببساطة كانت إنه كان بيجيب أكل للكلاب، والكلاب طبيعي بتعمل Salivation (يعني بتجيب ريق) لما تشوف الأكل. بعد كده، بافلوف ابتدى يعمل حاجة جديدة، قبل ما يحط الأكل، كان بيعمل Tone (صوت معين). في الأول، الكلاب مكنتش بتبص للصوت ده، ولا بتعمل أي حاجة.

لكن مع التكرار، الكلاب ابتدت تربط الصوت بالأكل. يعني كل ما تسمع الـ Tone، تعرف إن الأكل جاي. ودي نقطة مهمة قوي.

في الآخر، الكلاب بدأت تعمل Salivation لمجرد سماع الـ Tone لوحده، حتى لو مفيش أكل. يعني الـ Tone بقى كأنه هو الأكل. هنا بقى الـ Tone اسمه Conditioned Stimulus (CS)، يعني المؤثر المشروط، والـ Salivation اللي بيحصل بسبب الـ Tone اسمه Conditioned Response (CR)، يعني الاستجابة المشروطة.

يعني بالعربي كده، الكلب اتعلم إن الـ Tone = أكل = Salivation.

حاجة تانية مهمة، الفترة اللي الكلب بيتعلم فيها الربط ده اسمها Acquisition. يعني في الأول، الكلب بيكون مش فاهم حاجة، لكن مع التكرار بيبتدي يربط الـ Neutral Stimulus (المؤثر المحايد اللي هو الـ Tone في الأول) بالـ Unconditioned Stimulus (المؤثر الغير مشروط اللي هو الأكل).

ومع الوقت، الـ Neutral Stimulus بيتحول لـ Conditioned Stimulus يقدر لوحده إنه يعمل الـ Conditioned Response.

يعني بالعربي الفصيح، الكلب اتبرمج!

شوف يا صاحبي، بافلوف ده عمل تجربة على الكلاب عشان يفهم حاجة اسمها الـ "Conditioned Response"، يعني رد الفعل المشروط. تخيل كده، هو كان بيرن جرس قبل ما يقدم للكلب "Meat Powder" (بودرة اللحم). الكلب طبعاً كان بيسيل لعابه لما يشوف الأكل.

بعد شوية، الكلب اتعود إن الجرس مرتبط بالأكل. فبقى يسيل لعابه لما يسمع الجرس حتى لو مفيش أكل. ده اسمه "Conditioned Response".

تال نفهم بقى الـ "Extinction"، يعني الانطفاء. بافلوف عمل إيه؟ قعد يرن الجرس كتير من غير ما يدي للكلب "Meat Powder". فالكلب زهق ومبقاش يسيل لعابه لما يسمع الجرس. الـ "Conditioned Response" اختفى. ليه؟ عشان الـ "Unconditioned Stimulus" (المثير غير المشروط، اللي هو الأكل) مبقاش موجود مع الـ "Conditioned Stimulus" (المثير المشروط، اللي هو الجرس). يعني الكلب فهم إن الجرس لوحده مالهوش لازمة.

دي نقطة مهمة قوي.

هقولك على حاجة كده، فيه حاجة تانية اسمها "Stimulus Discrimination" و "Stimulus Generalization". تخيل إنك بتتعلم تميز بين صوت عربية الإسعاف وصوت أي عربية تانية. الـ "Stimulus Discrimination" دي معناها إنك بتعرف تفرق بين الأصوات اللي ليها معنى (زي صوت الإسعاف اللي بينبهك) والأصوات اللي ملهاش معنى. أما الـ "Stimulus Generalization" فدي معناها إنك ممكن تخاف من أي صوت عالي شبه صوت الإسعاف في الأول، بس مع الوقت بتتعلم تفرق.

يعني الخلاصة، الحيوانات (والبشر برضه) لازم تعرف تفرق بين الـ "Stimuli" عشان تعرف تتصرف صح. زي مثلاً لما تسمع صوت حاجة بتخوف، تجري.

بص يا صاحبي، تعالى نفهم بقى الـ slide دي بتتكلم عن إيه في علم النفس. الموضوع كله متعلق إزاي الواحد بيتعلم يستجيب لحاجات مختلفة حواليه.

شوف يا معلم، فيه حاجة اسمها **Stimulus Discrimination**. دي معناها إن الكائن الحي (بني آدم، حيوان، أي حاجة) بيتعلم يفرق بين المؤثرات المختلفة. يعني إيه؟ يعني مثلاً، لو أنت عملت تجربة على كلب، و كل مرة بتدي له أكل لما تسمع صوت معين (ده الـ Conditioned Stimulus)، الكلب هيتعلم إنه لما يسمع الصوت ده، هيجي له أكل. الـ Stimulus Discrimination بقى، معناها إن الكلب ده مش هيسيل لعابه لأي صوت وخلاص، لأ، لازم الصوت اللي اتعود عليه بالظبط. ده اسمه تمييز، أو **Discrimination**.

على الناحية التانية، فيه حاجة اسمها **Stimulus Generalization**. دي عكس اللي فاتت بالظبط. هنا الكائن الحي بيعمم الموضوع. يعني إيه؟ يعني لو الكلب اتعود على صوت معين، ممكن يسيل لعابه لو سمع صوت قريب منه، مش لازم نفس الصوت بالظبط. زي مثلاً، لو اتعود على صوت جرس، ممكن يسيل لعابه لو سمع صوت رنة مفاتيح. ده اسمه تعميم، أو **Generalization**.

يعني بالبلدي كده، الـ Stimulus Discrimination معناها الدقة، والـ Stimulus Generalization معناها التساهل أو التعميم.

هقولك على حاجة كده، تخيل إنك بتتعلم تسوق عربية. الـ Stimulus Discrimination هنا إنك تعرف تفرق بين دواسة البنزين ودواسة الفرامل بالظبط، ومتدوسش غلط. الـ Stimulus Generalization بقى، إنك ممكن تعرف تسوق أي عربية، حتى لو مكان الدواسات مختلف شوية، لأنك عممت فكرة السواقة في دماغك.

دي نقطة مهمة قوي عشان نفهم إزاي بنتعلم ونستجيب للعالم اللي حوالينا.

بص يا صاحبي، تعالى نفهم بقى الـ slide ده بيتكلم عن إيه.

أول حاجة، بيقولك إن أحياناً الـ Classical Conditioning ممكن تؤدي للـ Habituation. الـ Habituation دي معناها إيه؟ معناها إنك بتتعلم متتجاوبش مع حاجة عمالة تتكرر قدامك بنفس الطريقة. يعني مثلاً، لو في صوت دوشة جنبك على طول، في الأول هتاخد بالك منه، لكن مع الوقت مخك هيتعود عليه ومش هتركز معاه تاني. زي صوت التكييف لما بينام الواحد جنبه، في الأول بتبقى سامعه، بعد كده خلاص مبتاخدش بالك منه. دي قصة الـ Habituation.

تاني حاجة بيتكلم عنها الـ Operant Conditioning. دي بقى قصة تانية خالص. الـ Operant Conditioning دي معناها إنك بتتعلم تربط تصرف بنتيجة. يعني لو عملت حاجة كويسة وخدت عليها مكافأة، هتبقى عايز تكررها تاني. زي الدلافين اللي بيدربوها في السيرك، لما بيعملوا حركة صح بياخدوا سمكة. فالدولفين بيربط الحركة دي بالسمكة، فبيبقى عايز يعملها تاني عشان ياخد السمكة. الـ heart بتاعك زي متور العربية، لازم تديله بنزين كويس عشان يشتغل كويس.

هقولك على حاجة كده، الـ Classical Conditioning والـ Operant Conditioning دول مهمين قوي في الـ Psychology، عشان بيفسروا حاجات كتير بنعملها في حياتنا اليومية من غير ما نحس.

علشان نغير المحتوى المرئي ونديله بُعد تاني، ممكن ندور على الصور دي:

شوف يا صاحبي، تعالى نفهم بقى الفرق بين الـ Classical Conditioning والـ Operant Conditioning، دي قصة مهمة قوي في علم النفس.

الـ **Classical Conditioning** ده زي تجربة الكلب بتاع "بافلوف"، فاكرها؟ يعني إيه؟ يعني بتجيب حاجة طبيعية بتعمل رد فعل طبيعي، زي الأكل (unconditioned stimulus) اللي بيخلي الكلب يسيل لعابه. بعدين تربط الأكل ده بحاجة تانية مالهاش علاقة، زي جرس (neutral stimulus). مع التكرار، الجرس ده لوحده (conditioned stimulus) هيخلي الكلب يسيل لعابه (conditioned response) حتى لو مافيش أكل. يعني بتربط حاجة بحاجة تانية عشان تعمل رد فعل معين.

أما الـ **Operant Conditioning** ده قصة تانية خالص. هنا أنت بتركز على السلوك نفسه. يعني لو عملت حاجة كويسة، بتاخد مكافأة (reinforcement)، فبتكررها. ولو عملت حاجة غلط، بتاخد عقاب (punishment)، فبتبطل تعملها. يعني بتقوي أو تضعف السلوك بناءً على النتايج اللي بتحصل بعده. تخيل مثلاً بتدرب كلب يعمل حركة معينة، لو عملها صح بتديله مكافأة، ولو عملها غلط مبتديلوش حاجة.

الفرق التاني في الـ timing، يعني إمتى بيحصل الـ stimulus. في الـ Classical Conditioning، الـ stimulus بيجي قبل الـ response على طول. يعني الجرس بيرن قبل ما الكلب يسيل لعابه. أما في الـ Operant Conditioning، الـ stimulus (المكافأة أو العقاب) بيجي بعد الـ response على طول. يعني الكلب بيعمل الحركة وبعدين ياخد المكافأة.

"سكينر" بقى، ده عالم نفس كبير، قال إن الـ Classical Conditioning دي محدودة شوية، لأنها بتعتمد على سلوكيات موجودة أصلاً بشكل فطري. لكن الـ Operant Conditioning بتفسر إزاي بنتعلم سلوكيات جديدة، زي ركوب العجلة مثلاً. "سكينر" كان شايف إن السلوك بيتأثر بالـ consequences، يعني المكافآت والعقوبات اللي بناخدها.

يعني الخلاصة، الـ Classical Conditioning بتربط حاجات ببعضها عشان تعمل رد فعل، والـ Operant Conditioning بتعدل السلوك بناءً على النتايج.

هقولك على حاجة كده، عشان الكلام يثبت في دماغك:

شوف يا صاحبي، الـ slide دي بتتكلم عن حاجة اسمها "Law of Effect"، وده قانون كده في علم النفس بيقولك إن التعلم بيحصل نتيجة للعواقب.

يعني ايه؟ تخيل كده إنك عملت حاجة والنتيجة كانت حلوة، هتبقى عايز تعملها تاني، صح؟ زي مثلاً لما تاكل أكلة عجبتك، هتبقى عايز تاكلها تاني. ده بالظبط اللي بيقوله القانون.

العكس صحيح برضه، لو عملت حاجة والنتيجة كانت وحشة، مش هتبقى عايز تعملها تاني. زي لما تلمس حاجة سخنة، مش هتبقى عايز تلمسها تاني.

القانون ده وضعه عالم اسمه Thorndike سنة 1911. الراجل ده عمل تجارب على الحيوانات ولاحظ إن الحيوان بيتعلم من النتايج اللي بتحصل له.

بمعنى تاني، لو الـ organism (الكائن الحي يعني) عمل حاجة وجابت نتيجة هو عايزها، هيعملها تاني. ولو عمل حاجة مجابتش النتيجة اللي هو عايزها، مش هيعملها تاني. بسيطة أهي.

يعني تخيل مثلاً إنك بتدرب كلب، لو عمل حاجة صح واديته مكافأة، هيعملها تاني عشان ياخد المكافأة. ولو عمل حاجة غلط وعاقبته، مش هيعملها تاني عشان ميتعاقبش.

دي فكرة الـ Law of Effect باختصار.

شوف يا صاحبي، الـ slide دي بتتكلم عن حاجة اسمها "REINFORCEMENT"، ودي كلمة كبيرة معناها "التعزيز" أو "التدعيم". تال نفهم بقى إيه الـ REINFORCEMENT ده.

الـ slide بتقولك إن أحسن طريقة تعلم بيها بني آدم أو حيوان حاجة جديدة هي الـ "POSITIVE REINFORCEMENT". يعني إيه الكلام ده؟ الـ POSITIVE REINFORCEMENT معناها إنك بتضيف حاجة كويسة عشان تزود سلوك معين.

زي إيه؟ زي ما تقول لولد عنده خمس سنين إنه لو نظف أوضته هياخد لعبة. الولد هيجري ينظف الأوضة بسرعة. دي قطة مهمة قوي، لأنك كده ربطت سلوك (تنظيف الأوضة) بمكافأة (اللعبة).

هقولك على حاجة كده، إحنا طول حياتنا بنتعلم بالـ REINFORCEMENT ده. المرتب اللي بناخده ده REWARD، يعني مكافأة على شغلنا. الدرجات العالية في الامتحانات دي برضه REWARD، والقبول في الجامعة اللي نفسك فيها ده REWARD. لما حد يشكرك على شغلك، ده برضه REWARD. حتى لما تنجح في امتحان السواقة، دي REWARD.

الـ POSITIVE REINFORCEMENT أداة قوية جداً في التعلم. يعني لو عايز تعلم حد حاجة، كافئه لما يعملها صح. بس كده!

بص يا صاحبي، تعالى نفهم بقى موضوع الـ "Negative Reinforcement" ده ببساطة. شوف يا عم، الـ Negative Reinforcement ده معناه إنك بتشيل حاجة مش كويسة عشان تزود سلوك معين. زي إيه؟ زي فكرة حزام الأمان في العربية. العربية بتفضل تعمل "بيب بيب بيب" لحد ما تربط الحزام. الصوت ده حاجة annoying، صح؟ لما بتربط الحزام، الصوت بيختفي. يبقى إيه اللي حصل؟ شيلنا حاجة annoying (الصوت) عشان نزود سلوك (ربط الحزام). كده أنت زودت احتمالية إنك تربط الحزام في المستقبل.

دي نقطة مهمة قوي.

هقولك على حاجة كده، ناس كتير بتتلخبط بين الـ Negative Reinforcement والـ "Punishment" في الـ "Operant Conditioning". بس دول حاجتين مختلفتين تمامًا. ركز معايا، الـ Reinforcement، حتى لو كان Negative، دايما بيزود السلوك. يعني بيخليك تعمل الحاجة أكتر.

أما الـ Punishment، على العكس تمامًا، دايما بيقلل السلوك. يعني بيخليك تعمل الحاجة أقل. في الـ "Positive Punishment"، أنت بتضيف حاجة مش كويسة عشان تقلل سلوك معين. تخيل مثلاً إنك لم تتأخر عن الشغل، مديرك يخصم منك فلوس. هنا هو عمل "Positive Punishment" عشان يقلل سلوك التأخير عندك.

يبقى الخلاصة، الـ Negative Reinforcement بنشيل حاجة وحشة عشان نزود سلوك كويس، والـ Punishment بنضيف حاجة وحشة عشان نقلل سلوك وحش.

بص يا صاحبي، تعالى نفهم موضوع الـ Positive Punishment والـ Negative Punishment ده بالراحة.

الـ Positive Punishment ده زي ما يكون بتدي حاجة زيادة عشان تقلل سلوك معين. يعني مثلاً، المدرس لما يزعق للطالب اللي بيبعت رسايل في الكلاس، هو كده زود حاجة (الزعاق) عشان يقلل سلوك (الرسايل). بالبلدي كده، بتدي "علقة" عشان السلوك يقل.

أما الـ Negative Punishment، فده العكس. أنت بتشيل حاجة حلوة عشان تقلل سلوك معين. زي مثلاً، سواق عمال يزمر جامد لما الإشارة تبقى خضرا، ويفضل يزمر لحد ما العربية اللي قدامه تتحرك. هو كده شال حاجة مريحة (الهدوء) عشان يقلل سلوك (التأخير في الحركة).

تعالى بقى نفهم الـ Observational Learning، ودي حاجة تانية خالص. الـ Observational Learning دي معناها إنك بتتعلم عن طريق إنك تتفرج على الناس التانية وتعمل زيهم. يعني بتقلد اللي بتشوفه. الناس اللي بنقلدهم دول بنسميهم الـ Models. تخيل كده، زي الطفل اللي بيتفرج على أبوه وهو بيصلح حاجة في العربية، وبعدين يحاول يعمل زيه. دي فكرة الـ Observational Learning.

هقولك على حاجة كده، الـ Punishment ده مهم عشان بيساعدنا نعدل سلوكياتنا، والـ Observational Learning بيساعدنا نتعلم حاجات جديدة بسرعة.

شوف يا صاحبي، الـ slide دي بتتكلم عن حاجة اسمها الـ "Modeling Process" يعني إزاي بنتعلم سلوك جديد من خلال إننا بنراقب حد تاني ونقلده. الموضوع مش بالبساطة اللي في دماغك، مش مجرد إنك تشوف حاجة فتعملها وخلاص، فيه خطوات لازم تحصل عشان الـ learning ده يكون ناجح.

أول خطوة اسمها "Attention"، يعني لازم تكون مركز ومنتبه كويس أوي للي الشخص اللي قدامك ده بيعمله. متتوهش عينك في أي حاجة تانية، ركز مع الـ "model" بتاعك ده. تخيل كده لو بتتعلم سواقة، لازم تكون مركز مع المدرب بتاعك وهو بيشرحلك إزاي تدوس بنزين وإزاي تاخد الملفات، صح؟

تاني خطوة هي "Retention"، يعني إنك تقدر تحتفظ بالمعلومات اللي شفتها دي في دماغك وتفتكرها بعدين. دي زي الـ "memory" بتاعة الكمبيوتر، لازم تسجل اللي شوفته عشان تعرف تستخدمه بعدين. يعني بعد ما المدرب يشرحلك السواقة، لازم تفتكر كل كلمة قالها عشان تعرف تطبقها.

تالت خطوة اسمها "Reproduction"، ودي معناها إنك تكون قادر تعمل السلوك اللي شوفته ده بنفسك. مش كفاية إنك تكون فاهم، لازم كمان تعرف تطبق اللي فهمته ده عملي. يعني بعد ما المدرب يشرحلك وتفتكر كل حاجة، لازم تعرف تمسك الدريكسيون وتدوس بنزين وتعمل كل حاجة بنفسك.

آخر خطوة وأهم خطوة هي "Motivation"، يعني لازم يكون عندك دافع إنك تقلد السلوك ده. الـ "motivation" دي بتيجي من كذا حاجة، ممكن تكون شايف إن الـ "model" ده ناجح في اللي بيعمله، أو إنك متوقع إنك هتاخد مكافأة لو عملت زيه. يعني لو شفت إن المدرب بتاعك بياخد فلوس كتير عشان بيعلم الناس سواقة، ممكن يكون عندك "motivation" إنك تتعلم كويس عشان تبقى زيه.

هقولك على حاجة كده، الـ "motivation" دي مهمة قوي، لأنها هي اللي بتخليك تكمل حتى لو الموضوع صعب. تخيل إنك بتتعلم حاجة جديدة، في الأول بتكون متحمس، بس بعد كده بتبدأ تزهق وتمل. الـ "motivation" هي اللي بتخليك تتغلب على الملل ده وتكمل لحد ما تتعلم.

بص يا صاحبي، الـ "Modeling Process" ده موجود في كل حاجة في حياتنا، من أول ما بنتعلم ناكل بالشوكة والسكينة لحد ما بنتعلم نشتغل شغلانة جديدة. طول ما أنت مركز ومنتبه، وقادر تفتكر اللي شوفته، وبتعرف تطبقه، وعندك دافع، يبقى أنت كده ماشي صح وهتتعلم أي حاجة بسهولة.

بص يا صاحبي، تخيل كده إنك شايف واحد صاحبك عمل حاجة واتكافأ عليها، ساعتها هتبقى عايز تعمل زيه صح؟ ده بالظبط اللي اسمه Vicarious Reinforcement. يعني إيه؟ يعني أنت بتشوف واحد تاني بيتكافأ على تصرف معين، فده بيحفزك إنك تعمل نفس التصرف ده.

طب العكس صحيح برضه، لو شفت نفس صاحبك ده اتعاقب على حاجة عملها، هتبعد عنها ومش هتعملها، مش كده؟ ده اسمه Vicarious Punishment. يعني بتشوف حد تاني بيتعاقب على فعل معين، فده بيخليك تبعد عن الفعل ده وماتعملوش.

دي نقطة مهمة قوي في التربية. يعني إيه؟ يعني لو عايز ابنك يطلع بيحب القراية، لازم يشوفك أنت بتقرا. لو عايزاه يبقى عنده سلوك كويس، لازم يشوفك بتعمل سلوك كويس. الـ Parents لازم ياخدوا بالهم من الموضوع ده كويس قوي. الـ Prosocial Models اللي هما الناس اللي بتعمل حاجات إيجابية، ممكن نستخدمهم عشان نشجع السلوكيات اللي المجتمع بيحبها.

يعني بالبلدي كده، القدوة بتفرق جامد. شوف أنت بتعمل إيه، عشان اللي حواليك هيعملوا زيك.

هقولك على حاجة كده... ابحث بقى عن دول عشان تفهم أكتر:

بص يا صاحبي، ملخص الكلام اللي فات ده كله، زي ما يكون الدكتور بيقولك "شكراً لحسن استماعكم". بس احنا مش هنسيبك كده، تعالى نفهم بقى ايه أهم الحاجات اللي اتكلمنا فيها أصلاً عشان تبقى الدنيا واضحة.

شوف يا معلم، احنا كنا بنتكلم عن حاجات ليها علاقة بالـ Psychology، يعني علم النفس، وازاي الحاجات دي بتأثر في حياتنا. فمثلاً، الـ Attention ده مهم قوي، يعني التركيز. تخيل نفسك بتذاكر ومشتت، يبقى مفيش فايدة. لازم تركز عشان تستفيد.

هقولك على حاجة كده، الـ Psychology مش بس كلام نظري، ده ليه تطبيقات كتير في حياتنا. يعني مثلاً، ممكن تستخدمه عشان تفهم الناس اللي حواليك، تعرف ازاي تفكر، وازاي تتصرف. دي نقطة مهمة قوي.

كمان، لازم تبقى فاهم إن الـ Psychology ده علم كبير ومتشعب، فيه فروع كتير زي الـ Cognitive Psychology (اللي بيدرس العمليات المعرفية زي الذاكرة والتفكير) والـ Social Psychology (اللي بيدرس ازاي الناس بيتأثروا ببعض). كل فرع من دول ليه أهميته.

وبالنسبة للـ Attention بالتحديد، ده بيتأثر بحاجات كتير زي الـ Stress والـ Sleep. يعني لو انت مضغوط أو مش نايم كويس، تركيزك هيقل. عشان كده لازم تهتم بصحتك النفسية والجسدية عشان تبقى في أحسن حالاتك.

فالخلاصة، الـ Psychology مهم عشان تفهم نفسك وتفهم الدنيا اللي حواليك، والـ Attention ده جزء أساسي من الموضوع ده كله.

**
**
**